Lenguajes I es una materia que se plantea como una introducción a los lenguajes (es el nombre de la asignatura en el Plan de Estudios anterior) o, en otros términos, como una presentación de carácter propedéutico de aquellos problemas que afronta la semiótica contemporánea (que bien podrían sintetizarse en la concepción del giro semiótico de Paolo Fabbri); sobre todo, en su articulación con los estudios comunicacionales.
Asimismo, esta Cátedra asume el desafío constante que supone trabajar con alumnos ingresantes a quienes hay que recibir y preparar para la vida universitaria, cuya especificidad es desconocida para la mayoría. Por ello, en esta materia es intenso el trabajo pedagógico y la búsqueda de alternativas didácticas para el desarrollo de los contenidos programáticos que se exponen a continuación.
Finalmente, nuestra experiencia en este espacio curricular nos ha permitido participar, y seguiremos haciéndolo, en el diseño y/o implementación del Cursillo de Ingreso a la carrera y, simultáneamente, proponer estrategias de articulación vertical con las asignaturas correlativas: Lenguajes II y III y estrategias de articulación horizontal con las restantes materias de Primer Año: Redacción I, Expresión Oral, Cultura y Subjetividad, Pensamiento Sociopolítico I.
En función de lo expuesto, nuestra intención es promover nuevas instancias de enlace entre estas asignaturas y los contenidos curriculares que dictan o, también, profundizar los enlaces ya existentes; por ejemplo, la interacción efectiva entre varias de ellas a partir de la integración de equipos de investigación que trabajan en vinculación con los ejes temáticos centrales de esta materia
Objetivos generales
Introducir a las/los estudiantes en el conocimiento general de las ciencias de la comunicación y del lenguaje -cuyo objeto de estudio, en un sentido amplio, se centra en el análisis de los lenguajes, la significación y los procesos comunicacionales- y, en particular, en la exploración de los fundamentos de algunas de las vertientes teóricas que actualmente integran este campo disciplinar: la lingüística y su extensión semiológica (el lenguaje publicitario o la historieta como lenguaje); la teoría de la enunciación y su aplicación al análisis del discurso (la enunciación periodística o el discurso de la información); el problema de los géneros discursivos (la discursividad mediática) y el enfoque semiótico de la producción de sentido como una teoría global de la sociedad y la cultura.
Objetivos específicos
- Lograr un acercamiento a las distintas corrientes de pensamiento que forman el corpus de conocimientos de las ciencias del lenguaje y la comunicación.
- Lograr una primera aproximación a los conceptos centrales de: la lingüística estructural y su extensión al campo de la semiología; la teoría de la enunciación, el análisis del discurso y la problemática de los géneros en la perspectiva mediática; la semiótica como una teoría de producción de sentido y los principales debates y problemas que enfrenta actualmente.
- Valorar el potencial descriptivo y analítico de los marcos teóricos estudiados en la interpretación de los fenómenos comunicacionales en general y del discurso social y mediático en particular.
- Apreciar el aporte de intelectuales argentinos y latinoamericanos en el desarrollo del campo disciplinar propuesto.
- Habituarse al lenguaje específico a partir de lecturas de textos que abordan las temáticas planteadas.
Programa de la materia
http://es.scribd.com/doc/89664275/Programa-Lenguajes-I-2012
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EQUIPO DE TRABAJO
El equipo que conforma la Cátedra Lenguajes I, está integrado por
Titular
Elizabeth Martínez de Aguirre
Adjunto
Rubén Biselli
JTP
Mirtha Marengo; Cecilia Echecopar; Carolina Cansino, Leticia Rigat
Adscriptas
Natalia Ferra; Claudia Rivarola
Ayudantes
Sebastián Bonifacino, Anaclara Dalla Valle, Ivana Sacco, Renata Pereyra.
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SEMINARIO DE FORMACIÓN ACADÉMICA
2011
Eje bibliográfico: Historia del Estructuralismo de Francois Dosse, Editorial
Akal, Madrid, 2004.
1) El corte saussureano; Natalia Ferra, Leticia Rigat.
2) El hombre orquesta: Roman Jakoboson; Anaclara Dalla Valle, Elizabeth Martínez de Aguirre.
3) Una ciencia piloto sin avión: la lingüística; Renata Pereyra, Rubén Biselli.
4) La figura madre del estructuralismo: Roland Barthes; Claudia Rivarola, Mirtha Marengo.
5) 1964: la brecha para la aventura semiológica; Sebastián Bonifacino, Cecilia Echecopar.
6) Los grandes duelos; Ivanna Mondelo, Carolina Cansino.
